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调查显示中国愿从事科学相关工作的学生比例偏低

发布时间:2020-05-16

­  ●要对孩子们进行正确的科学教育,要让孩子们了解自己并不是&╭╮ldquo;从垃圾桶中捡回⊙来的”、地球之ↅ外还有一个更加辽阔的宇宙、脚下踩着的每一块石头也都有自己的故事&Ⅶhellip;…

­  ●一个完整的人不仅需要人文情怀,需要艺术ρ素养,还需要其他方面的训练,尤─━其需要科学思维的训练,需要具备丰富的┑科学知识,掌握辩『证的科学思维方式。

­  ●通过提出问题将科学素养的各要素整合于学生活〓动之中Л,并有►计҉划地予以实施的方式,值得我国中小学的科学课程广泛借鉴。

&sh⿳y;  有这样两则调查结果,值得关注:

&s⺌hy;  据总部设在巴黎的经济合作与发展组织不久前公布的2015年国际学生能力测试(PISA)的结果显示,中国θ“将来期≤望进入科学相关行业从业的┒学生比例”仅为16.8%,这一比例不仅低于美国的38%,也远低于该组织⿸成员国24.5%的平均水平⿺。

­  无独有偶。中国青少年研究中心2013年底也曾开展过类似调查。¤通‥过对全国5696名中小学┎生的调查∞发З现,只有不到1/3(32.3%)的高中生︱︳将来想从事科学相关工作∞,比美国※和韩国少17๑和12个百分点,这两个国家的数字分别是49.3%和44.6%ъ。

­  面对这样的结果,心情难免有些沉重。曾几何※时,小朋友们齐声高呼&ld⿵quo;长大想当科学家”的情景似乎只成了一个时代的记忆。人们不禁会问:究竟是谁偷走了孩⿶子们的“科学梦&rdquo№;?

­┘ ÷ 细细分析,成因恐╫怕是多方面的。科研工作者的待遇还不完全令人满意,长期以来,做科研、搞科学被描述为特别艰苦、单调的工作都是重要因素。对此,上海大学教授顾骏呼吁,ы“要认真反思↕全社会何以没有形成科学研Ф究是最快乐、最有意义的事的共识,从而在全社会形成科学家是最幸福、最有‖价值的职业的认知。Ⅰ”

­  ※还有不少学者呼吁,要呵护孩子们对科★❤☜学的好奇心,用Ц正确、健康的科学教育的方式,将科学的种子◎种在孩子的心中。只有如此ↆ,才能在未来,在整个社会营造尊重科学、崇尚科学的Щ氛围,从而在厚实、饱满的土壤里,涵养出美丽┝的′科学之花。