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理工大附小阅读活动之书香家庭故事分享(一)

发布时间:2020-05-20

    “静对好书成乐趣,闲看云物会天机”,阅读,是一种潜移默化的行为,是一种春风化雨的过程。一个人的阅读,点亮的是一个人的心灵,一个家庭的阅读,点亮的是一个家庭的心灵,一个班级的阅读,点亮的是一个班级的心灵。就像一颗树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一▽个灵魂。 语文组一直坚持抓阅读,提倡孩子在海量的阅读中,学习纯净的母语,在海量的阅读中,体味五千年悠久的历史,增强民族的文化自信。在阅读活动的推广中,涌现出大量以代林珂家庭为代表的书香家庭。他们是班级文化的一∑个缩影,却又折射出家庭阅读的力量,折射出班级文化的丰富。下面,我们就一起在班级优秀书香家庭的代表者中,去感受书香家庭的浓浓书卷味,却学习书香家庭父母的表帅,从他们的经验中,去吸取,去提升自己,与孩子一起成长,在阅读的路上与孩子一起携手。

 

书香家庭申报优秀代表
 

13-灬1班 李沐紫家庭读书故事分享

    今З年暑假,因为妈妈的引导,李沐紫同学开始阅读日本推理小说家★东野圭吾的书籍,从《放学后》开始一发不可收拾,连续阅读了十多本!让爸爸感到很吃惊!说现在看这个小♨说你能懂吗?李沐紫说不但看得懂而且看的很快,有时候一天就能看完一本,每个星期去桂林市图书馆借阅,一周后便要换书目。
  &nbs‖∠p; 李沐紫不但自己看,还和妈妈一起推荐给爸爸看,妈妈和李沐紫经常批评爸爸看书很慢,阅读面不宽,爸爸看了《放学后》及翻阅了←其他几本,去逛书店的时候,发现桂林新华书店外国小说一栏,有东野圭吾的书满满一书架!想不到东野圭吾写了那么多书而且在中国如此有市场!大学老师也会孤陋寡闻的!
    有趣的是,李沐紫推荐给小区一个同年级好朋友,那个小朋友说成了“东野圭(wa)吾&rdq"uo;!“哇!不是东野哇吾,是东野圭吾!”李沐紫回来后,告诉爸爸妈妈,很开心,与好朋友分享了日本的推理小说。更有趣的是,大学老师的爸爸在电脑上查询的时候,写成了“东野奎(kui)吾”,后来再看电脑资料,原来是“东野圭(gui)吾”,这下,又要被妈妈和李沐紫嘲笑了!
    对了,不是有一个“硅谷”吗?“圭”字与硅谷的“硅”同音呀!怎么会想到与“奎”同音呢?是受方言的影响,还是普通话不过关!?小学生读成“东野圭(wa)吾”与“哇”同音是可以原谅的,大学老师读成“东野奎(k◙ui)吾”是♤会让人笑掉大牙的!
    是啊!在读文字的时候,不能凭着印象——错误的印象,把字读错了!读一本书,收获一个字,也是值┄┅得的!
家庭阅读,不仅仅是促进小学生的阅读,也促进家长的阅读,也是一种继续教育的方式。学校的阅读活动,不但促进了学生的成长,也将学校教育延伸到了家庭教育和社会教育,真的是很¤有意义!

 


 

13-2班 王仕宇家庭读书故事分享

    也许是从小跟着外婆一家人长大的缘故,也许是舅舅喜爱读书对我的熏陶,也许是独处时光太过于漫长,也许是思念爸妈淡淡的惆怅……总之⊕,在我很小的记忆中,书一直是陪伴我一起成长的最友好最忠实的朋友。
    在我的眼里,书就是一把钥匙,为我打开文学宝库的神秘之门;书就是一叶小▊舟,载着我在知识的海洋里尽情遨游;书就是一位慈祥的老人々,告诉我一个个人生道理。
    孩提时┆┇代,我的读书时间很充足,我也酷爱读书。我最喜欢涉猎群书:动物小说∠、人物小说、连≌环画、漫画书,甚至历史书籍和名人传记,我都爱拿来把玩一番。我喜︶︷︸欢杨红樱的《淘气包马小跳》系列,也喜欢安徒生的童话故事,同样喜欢唐诗宋词的名篇鉴赏。
    年纪稍长,我开始全部如饥似渴地啃▂▃▅▆█读古今中外各类文学名著。特别是《红楼梦》,我几乎翻遍所有少儿版读本。为了探索其中复杂的人物关系,我一边对照不同版本的差异,一边搬出了舅舅的藏书,把《红楼梦》原著也囫囵吐枣了一遍。舅舅有时候空闲起来,便会考考我到底读懂了几分原著。当我表达完自己似是而非的理解时,舅舅总是露出惊讶的表情:“不错不错,读得认真,见解独到!”
    每逢周末,舅舅总会想方设法挤出时间带我去桂林图书馆借阅书籍,或者是带我直奔桂林书城或图书市场买书,偶尔也会去光顾地处偏远的广西师大出版社的独秀书屋。≤每次倘徉于书海之中,每次挑选到自己心仪的图书,便是我感觉最充实最幸福的快乐时光。
    每个学期,我都有自己的读书计划。我把自己喜爱的图书分别摆在电脑桌、沙发、茶几、餐边柜、床头柜、阳台甚至卫生间的窗台上。在家休闲的时刻,无论我走到哪里,都能顺手拈来一本※图书。就是这份从容,让我从不担心完不成读书计划。
冬天来临,每天晚上写完作业,我都要习惯性地打开床头的台灯,翻阅新买的少儿图书或新借来的“大砖头”。我非常享受睡前半小时左右的阅读时光,也非常感谢这样的读书时光,带给了我太多成长的快乐和美好的回忆。
    读书让我增长见识,更让我拓展视野。正是因为热爱读书,我的语文成绩一直独占鳌头。正是因为热爱读书Ц,我的朗诵水平也在不断提高。每一次站上舞台倾情讴歌,每一次捧上大红荣誉证书,我┖的心里就格外温暖。
    我有一个小小的梦想,就是希望长大以后,也要拥有舅舅那么多的书籍,那么多的学识。我一定按照舅舅的叮嘱,“多读书,读好书,好读书”,像舅舅那样享受“书香之家”的读书逸趣。

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14-1班 孔令姗家庭读书故事分享

   ▣▤▥ 我们全家业余时间最大的爱好,每人抱着一本书,津津有味的品读书中的精彩。我低年级时认识的字比较少,大部分时候读书是囫囵吞枣,注重看情节。慢慢到现在我才发现自己那个时候犯了很多低级笑话。∞比如有一天妈妈提到美国硅谷,我一看原来我读时念成了“蛙谷”, 还有动物世界里讲到犰狳时,我℃才知道我读了半年的“九余”,.......,像这样的例子有很多。现在认识的字多了,爸爸也一再向我强调凡是遇到不熟悉的字,或者不确定的字,一定要请教那个不会说话的老师--字典,不能囫囵吞枣了。
&のnbsp;   在阅读的过程中,我有时有很多疑问,有一次在阅读《水浒传》中鲁智深睡醒后被五花大绑了起来,我一边纳闷一边唠叨这个“五花大”是谁呢?一旁的爸°゜爸听到了后瞧了瞧,大笑起来,我知道自己又闹笑话了。
   ┎; 我们家的课外书籍很多,爸爸唯一的爱好就是买书,新书旧书他都买,我每次放学回到家都有惊喜。有一次,我回到家发现家里多了几盒子旧书,而且都是儿童连画画书,原来爸爸在旧货市场把他自己小时候经常看得书淘回来了。刚开始我还对那些旧书不懈一顾,但是我随便翻阅了一下发现旧书一样的精彩,我经常爱不释手的阅读。

 


 

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14-2班 徐艺铨家庭读书故事分享

    我家是一个教师家庭,爸爸妈妈都是教师,他们都热爱读书,我在环境的熏陶下,也痴迷读书。
    据妈妈说й,还在婴儿期的我,她就开始给我读故事,我也很爱听,每天总爱缠着妈妈讲故事,听妈妈读故事已经成为我的一个习惯了。
    幼儿园的时候,妈妈开始教我识★字,用了两年时间,我积累了大量的词汇,认识了许多汉字,能独立阅读绘本故事,妈妈给我买了许多绘本,每天睡前我都要进行阅读。
    上小学一、二年级,我已经能够独立阅读文字类型书籍。我读了《安徒生童话》《一千零一夜》《格林童话》《伊索寓言》《哈利波特》……从书中找到了乐趣,汲取了许多营养。
    小学三四年级,我能看的书就更多了,《中国历史》《中国地理》《世界历史》《三国演义》《沈石溪动物小说全套》……书丰富我的生活,让我的知识储备更多。
现在,我上五年级了,爸爸妈妈给我准备的书已经满足不了我了。我每周都得去桂林书城看书,那里是知识的海洋,我在书城里,挑选着自己╟喜欢的书,忘我地阅读……
爸爸妈妈说我是书虫,我想了想,确实有点像书虫。在家,我的书到处是,沙发上放着我的书,那是方便我休息时随手可以取到;餐桌上有书,方便我吃饭时偷瞄几眼书;厕所也有书……去到别人家,本来邀好做游戏的,可是看见朋友家里有我不曾看过的书,便忘了游戏的约定,直接看起书来……
    我想,做一个书虫挺好,我一本一本地啃食书本里的知识,感觉书让我忘记⊥了烦恼;书让我浮躁的心变得冷静;书充实了我童年的时光&hellㄨip;…书成了我最好的伙伴。

 



 

15-1唐翊淇 家庭读书故事分享

    没有一艘船,能像一本书∪,承载人的灵魂,把人带向远方。在班主任朱老师的带领下,我们家长和孩子每天一起阅读я,和孩子一起分享读书给我们带来的快乐。
我记得孩子小的时候,每天晚上,总是让我给他读书⿷,有的时候我困的不行,偷懒的时候就会给他少读一段或者读错字,他马上说:“妈妈,您读错了,应该是这个字或者是这个段落,虽然他不认识字,可是给他讲的故事,他都背得下来。”所以,我这个做妈妈的也不敢偷懒了。
    如今,和儿子一起把《我的童年》、《大马梦里来》、《阁楼精灵》、《奇迹花园》、《月野姐弟》、《飞翔的教室》、《犄角镇奇幻事件录》、《三国演义》、《岳飞传》等等很多书籍都一起阅读了,觉得一家人在一起看看书,不时地讨论一下,真是太幸福了。和孩子共同享受书籍给予我们源源不断的知识,和孩子Ⅵ像好朋友一样亲密无间无话不谈,还可以零距离感受到孩子心理和思想的变化,可以更好地引导孩子快乐健康的成长╱╲。亲子共读正在成为我们一家人的良好习惯,以后我们会不断改变阅读方式,进一步激发孩子读书、思考的习惯,使孩子与书为友,与书为伴,在读书中健康快乐地成长。现在,《千纸鹤》是我们共读的一本书。他要求家里每个人都读上一段,就这样,我们共同走进了故事里,感受故事里人物的不同命运。一刹那,让我非常感动,儿子长大了,书里浅显易见的道理他明白了。期望以后的日子里,一直坚持阅读。

 

 

15-2班  陈雅乐家庭读书™故事分享Г

    我们这个家庭崇尚快乐读书,是一个伴着浓浓书香的快乐之家,在学校召开书香家庭评选活动以来,我与孩子一起阅读《哑舍》,读到高兴时,看到她哈哈的大笑,心里感到很满足,仔细想一想,与她一起阅读,真的体会很多。
    为了让孩子的课余生活过得更加充实,买了许多☆孩子喜欢的书,与孩子一起共读不仅是分享快乐,同时也要分享困惑。孩子不懂的地方我会谈谈自己的理解,或和孩子一起查资料,家长和孩子都在阅读中增长了知识,训练了思维能力。
    与孩子一起阅读,通过一些小故事,让她知道什么是对错,让她知道一些简单的社会准则,从小就树立积极向上健康全面@的的生活学习世界观。与孩子一起阅读,不仅她高兴,我自己也感到很快乐,虽然生活很累,工作很忙,但是拿着书一起阅读的时候,就会不知不觉放松起来,感觉很温馨。
    如今,我们的亲子共读是从被动读书慢慢转变为主动读书,亲子共读正在成为我们一家人的良好习惯,以后我们会不断改进方式方法,进一步激发孩子读书、思考的习惯,使孩子与书为友,与书为伴,在读书中健康快乐地成长。
 &↹nbsp;  学校开展的活动非常有意义,让家长更加重视孩子的课外阅读,и调动孩子和家长阅读好书的积极性。我和孩子共同学习,共同成长,一起在书中感觉故事的精彩,词语的优美,让她感受到读书的乐趣。总之,在与她一起阅读过程,我的收获真的很多很多。
    书是人类进步的阶梯,让我们带领孩子们、陪伴孩子共同攀登成长的阶梯,和孩子一起享受成长的快乐。

 

 
来源:桂林理工大学附属小学